绥南的随营军校开张后，没多久刘云就从军队和地方上的青年知识分子中，选拔出了十几个思想合格、品质优良、积极进步的青年进入军校，准备把他们培养成高级军事干部，以解决部队中所急需的政工人员、团部和司令部的机要员和参谋人员。
这些有文化的见习干部在军校中，被那些依靠战功进入军校的干部称呼为“文化干部”，而那些依靠战功进入军校的老大粗、战斗骨干，则被“文化干部”被称呼为“拼命干部”。
和那些一起上课、直接从部队中挑选出来的“拼命干部”不同（多半没什么文化），这些“文化见习干部”除了接受普通军事教育以外，刘云还给他们讲解了二战中的新式战术。
“抗大”军校。
刘云手里拿着一根教鞭，在黑板上拍了一下，讲解道：“飞机依靠浮力才能升起来……”
“请问司令员。”一个年轻的学员站起来（“拼命干部”），摸摸脑袋有些不好意思地问道：“空气中的浮力在什么地方？”
“哦！”刘云笑了笑，解释道：“空气中的气体无处不在，只是你没有办法感觉到他而已！飞机能够在空中飞，和船能够在水里游是一样的！”说完，又在黑板上画出了一个简略图，将阻力、动力、摩擦力等一一用简单的图表示出来。
文化方面的差异在这里完全体现出来，那些知识学子对于空气动力学并没有表现出任何惊讶，而这些没读过多少书的老大粗们则是满脸疑惑！
为了不让“老大粗”们把飞机当成“神鸟”，刘云只好从头给他们讲解飞机能够飞的原理，虽然这样很麻烦，但是这帮年轻的部队干部们几乎没有一个不愿意听的。
“现代战争中，武器并不仅仅是你们手中的步枪……”刘云的话还没有说完，一个“拼命干部”就忍不住插嘴道：“有大炮、战车、飞机的立体作战！”
这个时候，德国的“闪电战”摧枯拉朽地向苏联纵深发展，对于德国纳粹运用的战术，就成了军校内干部战士们感兴趣的东西。当初刘云给这帮学员们讲解“闪电战”的时候，因为刘云和所有人一样，并没有见到过“闪电战”，所以有不少人认为刘云是在“瞎掰”，但是随后在刘云严密的“推断”下，又不得不为之折服。
坐在角落内旁听的教导营营长杨先问拿着钢笔做着记录，其字迹难看而潦草，有时候跟不上刘云的节奏、或者遇到不会写的生字，就在笔记本上用“O（圆圈）”代替。
对于“联合作战、立体攻击”，杨先问还是知道的。
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